Wer sein Kind optimal entwickelt haben will, der unterrichtet es zuhause. Um so mehr, als das öffentliche Bildungssystem immer mehr abstürzt. Von Marius Augustin.

(kreuz.net) Seit der von der ‘Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung’ veröffentlichten Pisa-Studie wird auch in Deutschland über eine Reform des Bildungswesens gestritten.

In diesem Zusammenhang greifen die schwung- und inhaltslosen 1968er wieder einmal in ihre alte Trickkiste.

Sie beschwören wieder mal ein „besseres“ und „moderneres“ Schulsystem, das in Wahrheit alle Heranwachsenden durch die Düsen einer bildungspolitischen Massenfertigung und in relativistisches Weltbild pressen will.

Die Fraktion, die das Humankapital als Masse für die Industrie verwenden will, bevorzugt eine Schulbildung, die Praktiker des entfesselten Marktes heranzüchtet.

Diese sollen anpassungsfähig und leistungsorientiert sein und wie Maschinen arbeiten.

Verantwortungsbewußte Kindererziehung statt Sexualitätsuntericht

Dagegen überlegen katholische oder evangelikale Familien, ob sie noch verantworten können, daß ihre Kinder in den Schulen jede sexuelle Verirrungen, sei es der Umgang mit Verhütungsmitteln oder Homosexulität im Detail kennenlernen, aber von einfachen Sätzen, Schiller-Gedichten und dem Lernen der lateinischen Sprache „intellektuell“ überfordert werden.

Immer mehr Christen haben es satt, daß ihre Kinder in deutschen Schulen mit modernistischen und antichristlichen Ideologien indoktriniert werden.

Den Ausweg aus der Bildungsmisere sehen sie in einer Idee, die in den USA als „Homeschooling“ bekannt ist.

Der Hausunterricht ist nichts Neues. In der Weimarer Republik gab es Hausunterricht. Er wurde allerdings bereits im Jahr 1938 durch die National-Sozialisten verboten.

Im Hausunterricht erziehen die Familien ihre Kinder auf eigene Kosten. Der Unterricht findet im Wohnzimmer oder privaten Büro statt.

Als Lehrer wirken Mütter, Väter, Tanten, Onkel, Freunde, Bekannte, aber auch ausgebildete Pädagogen, die regelmäßig den Unterricht im Block erteilen.

Der Unterricht orientiert sich an den Rahmenrichtlinien, Lehrplänen, Stundentafeln und Prüfungsanforderungen öffentlicher Schulen.

Bei katholischen Familien beginnt der Unterricht mit einem Lied, Schriftlesung, Gebet und endet mit einem Engel des Herrn.

Der Unterricht findet zu normalen Zeiten statt – gewöhnlich von 9.00 bis 13.00 Uhr.

Weil wenige Kinder unterrichtet werden, sind kürzere Unterrichtszeiten als in der Schule notwendig.

Eine umfassende Betreuung finden Heimschulfamilien bei der im Jahr 1981 von Helmut Stücher gegründeten Philadelphia-Schule in Siegen. Dort haben sich die meisten Heimschulen – etwa 120 Familien – organisiert.

Sie stellt preisgünstig Lehrbücher, Unterrichtsmaterialien, aber auch Lehrer zur Verfügung. Schulabschlüsse können die Kinder durch externe Prüfungen, die sogenannte Schulfremdenprüfung erwerben.

Der Hausunterricht ist in fast allen EU-Staaten erlaubt. Nur in Deutschland herrscht immer noch Schulzwang für staatliche Schulen.

In einigen Bundesländern sind die Schulämter zwar tolerant und dulden den Hausunterricht.

In anderen Bundesländern – etwa Bayern – versuchen die Behörden zum Teil durch Bußgelder, Eltern unter Druck zu setzen. In den meisten Fällen wurden die Verfahren allerdings eingestellt.

Im Schulgesetz einiger Bundesländer besteht die Möglichkeit, auf schriftlich begründeten Antrag, von der Pflicht des öffentlichen Schulbesuchs von einzelnen Fällen aus „Gewissensgründen“ befreit zu werden.

Unzählige Statistiken und Erfahrungen belegen, daß Hauserziehungs-Kinder schulisch überdurchschnittlich gut sind und eine hohe Sozialkompetenz besitzen.

Vielfach wird ja argumentiert, das Homeschoolingkinder einsam sind, jedoch ist Schule ja in erster Linie gedacht zur Unterweisung und Lehre, für Freundschaften haben Nichtschüler sogar mehr Zeit und nicht nur den Nachmittag nach den Hausaufgaben.

Ausführliche Informationen über Homeschooling kann man über www.homeschooling.de erhalten.